二月底的一天上午第一节、第四节是语文课，第一节讲的是“常见的文言虚词”，王老师让赵小伟回答问题时不算很顺利，如果平时她是能顺利的回答问题的，可是这次她的注意力不太集中。后来王老师让王春霞回答，她答得口齿流利并且正确，王老师夸讲了她。
第四节课讲第一课《沁园春雪》,王老师先讲文学常识，然后又带同学们朗读并且让同学们背，说一会检查。过了十分钟左右，王老师让同学们停了下来，让张永波背，张永波背得很熟，王老师又让他说出某某句的标点符号，他说不出，王老师便严肃地说：“不要骄傲，学过一年会背了就不背了，让你说出某某句标点你说不出，你坐下吧！”下边又要检查了，赵小伟心里很害怕，怕叫到她，幸运的是王老师叫王春霞了，她背了两句，下边的一时想不起来，她停下了，王老师坐在凳子说：“不要紧张，你放心，要求你不会象要求张永波那样的。”王春霞便又接着背，有的她想不起来了，停顿了一下，想起来了又接着背，总算是背下来了。赵小伟心里更害怕了，她怕是还不如王春霞呢？但值得庆幸的是王老师不检查了，这也是她所痛苦的。这样，每当赵小伟想起王老师，就想到王春霞是他最好的学生，而她自己，只成了牺牲品，她恨她自己为什么有这些想法，也有些恨王老师，但又爱王老师。她想这不能怨王老师，这全是我自己所造成的，她便好象迷失了方向。
三月初的一天上午第四节是语文课，王老师让同学们说出《幼林》这篇课文中某些句子的修辞手法。王老师叫到赵小伟时，赵小伟正在想着那课的内容，可赵小伟还是听到了王老师让她回答的问题，赵小伟站了起来，没有马上说，王老师便又重复了一遍，赵小伟说是“拟人”。王老师说回答对了，赵小伟很高兴。
中午放学，同学们已经走光了，赵小伟和刘英在校外大马路旁边说着话，不一会儿，王老师从学校里骑车出来了，快到了她们身边时，赵小伟才看见他。赵小伟便和王老师打招呼，“王老师回去了？”王老师没有回答，反而严肃地说：“怎么不回家，你们在这干什么呢？”赵小伟看着王老师，就在这一瞬间，她看到了，老师的眼睛里有责备，有严肃，有疑问，她多么想同他一起走，但她和刘英还没有说完，赵小伟只向王老师说了句：“走，这就走。”王老师骑车过去了，赵小伟多么想去追他，但她还是忍住了，直到和刘英说完话她才回家。
下午第一、二节是语文课，王老师一走进教室，赵小伟的心就不禁隐隐作痛。王老师讲课文，有时赵小伟的眼泪都快流了下来，她爱王老师，可王老师不知道，也谈不上什么理解二字，因此赵小伟有时总是头也不抬地记笔记。赵小伟心里想：王老师，您在我的心中还是那么好，我没权利怨您。王老师讲课后作业讲到第二题时，这道题是说把《沁园春雪》这首词写景、抒情、议论的句子举例说明。王老师读了一遍题，让同学们在书上找出答案，赵小伟开始好象走思了，但后来看着第二题，忽然想起王老师刚才说的话，赶紧看课文。赵小伟的心里刚有个头绪，这时便听王老师大声说：“赵小伟，你把这首词写景、抒情、议论的句子找出来。”
赵小伟赶快站了起来，站在那里摇摇晃晃，但后来还是说话了，“上阙写景。”王老师说：“嗯！抒情的呢？”赵小伟说：“‘江山如此多娇，引无数英雄竟折腰’是抒情。”王老师轻声说：“对。”赵小伟接着说：“剩下的都是议论。”王老师说：“不，不对。‘惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕’是记叙。‘俱往矣，数风流人物，还看今朝。’是议论。”王老师让赵小伟坐下了，又接着讲课。
下课了，同桌的吕桂芹拍了一下赵小伟的肩膀，会意地笑了，那笑里有赞许与鼓励。
这天上午第三节是语文课要默写第二课《海燕》，王老师把同学们的书收了上去，赵小伟本来可以默写下来，但是时间不够了，她还没有默写完，就交上去了。之后，赵小伟的心里很不是滋味，她恨自己写字慢，也有些恨王老师收得太早，但又一想：这是王老师从难从严要求同学们，这样的老师我没权利恨他，这样的老师值得我热爱，值得我尊敬。
下午第四节课，吕桂芹让赵小伟和她去登默写分。赵小伟不敢去，因为她怕见王老师，真的，她热爱王老师，崇敬王老师，但也很怕王老师。可是，吕桂芹非让她去陪她去登分不可，赵小伟还是欣喜地同她去了。
她们俩来到王老师的宿舍登分，王老师见她们来了就出去了，登完分赵小伟看到王老师的桌子上放着一本敞着的数学字典，扣着一本包着白色书皮的书。赵小伟不由觉得好奇，便翻了一下封皮一看是《初中数学总复习》，怎么是这么一本书呢？赵小伟不禁感到以前对王老师的抱怨都是不应该的，因为他还要教课，还要处理学生的一些事情，他的工作是这样忙，难道我还有权利抱怨他吗？不，我没这个权利，但不知为什么，想起王老师我还是感到特别凄苦。
下晚自习时，刘英叫赵小伟出去了，她们向操场车棚走去，因为学校没有安大门，所以车棚还从未放车。她们扶着柱子，说着心里话，刘英说：“前一段时间，张晓丽休学了，我很想念张晓丽，但一月初我给张晓丽去了一封信，到现在也没给我回信，我想张晓丽的心中不在乎我们之间的友谊了。”赵小伟安慰她说：“张晓丽可能没收到信吧？你别想那么多了。我的心中也很痛苦，我对一个老师很爱，但是我却寻求不到他的爱。”刘英说：“我要是你我就去找王老师，向王老师说明白。你就去找王老师，王老师会理解你的。”
最后她们向回走时，刘英对赵小伟说：“有空你去找找王老师。”赵小伟说：“我不敢。”刘英说：“那你写一首诗，我给你送去。”赵小伟赶忙说：“不、不，我不用。”赵小伟心里在想：我是多么希望向王老师说明一切情感，可是我怕对王老师说，虽然我热爱王老师，可我还是觉得不应该对王老师说。啊，王老师！我爱您，热爱您，崇敬您……为什么我一想起您，我的头就有些痛，脑子一下子也会很乱，我的这种病不知何时才能好，这种病也只有您会医治。老师，我是多么爱您呀，可您对我为何那样冷酷。不，我没有权利说您对我冷酷，因为您对我严格要求是为我好，而且您工作也非常忙。
这个周末的早晨，已六点多了，赵小伟还没有起床，心想今天没有语文课，也没什么重要的课，便不想上午去上学了。
上午赵小伟睡到了九点半都多了，才起床，下午该上学了，赵小伟骑车来到后王拐弯处的时候，碰到了刘英，她也骑着车，赵小伟很好奇地问她：“你怎么也骑车了？”她回答说：“我去杨镇，你早晨为什么没上学？”赵小伟说：“我有病了，上午班主任上没上教室去？”她说：“老师不是说今天去开会吗？化学课也没上。”这时赵小伟才恍然大悟，幸亏班主任没有去教室。
到了学校，赵小伟看到她的椅子不见了，便问：“我的椅子哪去了？”有个同学说：“在教室后边呢！”赵小伟一看，真的，她的椅子在与刘秀莲并排的最后边，她边搬椅子边问：“谁把我的椅子放到后边去的？”同桌吕桂芹告诉我：“生理课没上默写古文来的。”赵小伟的心不禁一跳，心里不安地想：哦！这可怎么办？我以为生理课上自习，可王老师来过了，并且同学们已经默写了，王老师知道了我今天没上学，他的心里会怎么想？我那把椅子莫非就是王老师坐来的。赵小伟便笑着对吕桂芹说：“那多好呀，那古文我正不会背呢！我椅子怎么跑后边去了？”吕桂芹微笑着说：“语文老师坐来的。”赵小伟低下了头，自己猜对了。
下午放学，赵小伟和李艳梅向学校门口走时，赵小伟看见她最热爱、最崇敬，也最怕的王老师站在三二班教室前，招呼他们班同学进教室，李艳梅故意对赵小伟说：“赵小伟，咱们再回班上玩会儿去。”赵小伟赶忙说：“不，快回家吧！”这时王老师正看了赵小伟一眼，赵小伟心里很不是滋味，因为她觉得上午没来既对不起自己，也对不起王老师。
在回家的路上，李艳梅告诉赵小伟：“默写时任秋红抄书让老师抓住了，王老师走道也没声音，她还抄呢，王老师已到她旁边了，王老师给拿过来说，‘如果你想多得分，我可以给你多得，可抄又有什么用？你又不会背。”赵小伟想：王老师就是这样的人，他经常说他的眼里不揉沙子，很多事例验证了他说的这句话。赵小伟又不禁后悔今天上午没上学，心里难过地想：啊，老师！我爱您，可我又有多少事对不起您。今天上午的事真是一个错误，我没有默写，这可又怎么办？
星期日是三八妇女节，早晨，赵小伟没有很早起床，躺在床上，回想起昨天的事，眼泪又不禁夺眶而出。